低层次学习者的4个坏习惯

时间:2019-11-05 06:50来源:头脑大作战
图片转载自网络 文/牧心 我当过学生,成绩好过,也差过。 我当过老师,教出过好成绩的学生,也教出过差成绩的学生。 相同的学习基础,经历一段时间的学习之后,为什么会产生差

图片转载自网络

文/牧心

我当过学生,成绩好过,也差过。

我当过老师,教出过好成绩的学生,也教出过差成绩的学生。

相同的学习基础,经历一段时间的学习之后,为什么会产生差距呢?

我一直在思考,一直在观察,最终我发现成绩不好的学生之所以不好,主要是因为身上存在一些不好的学习习惯。

坏习惯一:不思考自己为什么要学

低层次的学习者,往往不会思考自己为什么要学?

低层次学习者的4个坏习惯。缺乏明确的学习目标,缺乏较强的学习动力,很多时候的学习都是“伪学习”,无效率的努力。

看见别人在学,自己不学点怎么好意思呢?这是很多低层次学习者的状态。

低层次学习者的4个坏习惯。低层次学习者的4个坏习惯。实质上,他们并没有把主要精力放在学习上,只不过是迫于周边“形式”,假装自己在学,好让自己的良心过得去一点。

学习者,一定要明确自己为什么要学,只有明确自己为什么要学,才能有动力学,才能知道怎么学。

坏习惯二:不复盘自己的学习

低层次的学习者,很少会复盘自己的学习。

进步的时候,他们不会去复盘,不去总结自己进步的经验。

退步或者止步的时候,也不会去复盘,不去总结自己不前进的原因。

而是把这一切都归结于自己的脑子不行,默认现状,不思进取。

可是事实真的是这样吗?你的成绩好的同学真的是天生就比你聪明吗?

其实绝大多数情况并非如此,他们成绩好,一方面原因是因为他们懂得“复盘”。

他们会思考总结自己的学习状况,做出评估。

然后从“失败”中学习,考虑自己是否需要做调整,需要做什么调整。

当然对于做得好的地方,他们也会去总结,去突破。

他们将学习掌握在自己的手中,而不是上天赋予的头脑。

很多时候,不是上天没有给予我们好头脑,只是你没去开启你的好头脑,难道不是吗?

坏习惯三:多思考,懒于行动

想法多于行动这是学习者致命的弱点。

而对于低层次的学习者,大多是有这个习惯的,他们遇到事情总是想得多,做得少。

比如,学习日语。有的同学对学日语很感兴趣,也很想学好。可是当他们真正想去学的时候,就变成了思想上的巨人、行动上的矮子。特别是遇到学习上的困难的时候。

他们会花很多时间去思考怎么学好,而不是花时间直接去做。

虽说“磨刀不误砍柴功”,但有时它也是误的,等你磨好了刀,柴都被别人砍完了,那又怎么办?

何不边砍边磨呢?在“砍”的过程中,通过实践总结更好的砍柴经验呢?

坏习惯四:流于表面,不去举一反三

高层次的学习者和低层次的学习者最大的差别,其实不是够不够聪明,也不是够不够努力,而是认知深度不同。

高层次的学习者喜欢了解问题的本质,了解事情的底层规律。

就比如我们看简书上的文章,低层次的学习者的习惯可能就只是随便刷刷就算了,图一个新鲜,图一个愉快。

而对于高层次的学习者,对于好的文章,他或她就可能去分析别人是怎么构思行文,可能去想如何去把别人在文中的经验用到自己的生活或工作中,可能去想如果是自己写这样的文章又会怎样写。

思考,让他们有所得。而差距,也是在这一瞬间也被拉开。


我是牧心,感谢你的阅读。

我用我的文字记录我的思考。

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